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자료유형
학술저널
저자정보
김순란 (대구대학교) 이종한 (대구대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제63집
발행연도
2010.8
수록면
157 - 175 (19page)

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본 연구는 마음이론에 대해 교사교육을 시킨 후 마음이론 요소가 포함된 그림책을 선정하여 이야기나누기 활동을 실시하여 유아의 마음이론 발달에 미치는 효과를 알아보기 위해 수행되었다. 어린이집에 다니는 60명의 4세 유아가 연구에 참가하였다. 연구결과에 의하면 마음이론에 대해 교사교육을 실시한 후 마음이론 요소가 포함된 그림책을 활용한 이야기나누기 활동을 실시하는 것이 유아의 마음이론 발달에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다. 따라서 마음이론 요소가 포함된 그림책을 읽어주는 것만으로는 마음이론 발달에 효과가 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 현재 시행되고 있는 유아교육에 대한 중요한 시사점이라고 본다.
#마음이론 #이야기나누기 #교사교육 #Theory of mind #Story sharing #Teacher training

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

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