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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제26권 제5호
발행연도
2006.1
수록면
93 - 117 (25page)

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본 연구는 정서지능 요소와 마음이론 요소가 포함된 그림책을 선정하여 주제환상극 놀이를 구성ㆍ적용한 후 유아의 정서지능, 마음이론 발달에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 실험집단 1 유아에게는 정서지능 요소와 마음이론 요소가 포함된 그림책 12권을 활용한 이야기 나누기 활동과 주제환상극 놀이가 적용되었으며, 실험집단 2 유아에게는 정서지능 요소와 마음이론 요소가 포함된 그림책 12권을 활용한 이야기 나누기 활동이 적용되었다. 본 연구를 통해 얻어진 연구 결과에 의하면, 정서지능 요소와 마음이론 요소가 포함된 그림책을 활용한 주제환상극 놀이를 실시하는 것이 유아의 정서지능, 마음이론 발달에 긍정적인 효과가 있음이 밝혀졌다. 즉, 유아의 욕구나 정서를 반영할 수 있는 다양한 정서지능 요소와 등장인물의 의도, 정서, 사고, 믿음, 바람이 반영된 마음이론 요소가 포함된 그림책을 선정하여 주제환상극 놀이를 적용한다면 이를 통하여 유아의 정서지능, 마음이론 발달을 증진시킬 수 있다는 것을 제시해 주었다.
#주제환상극 놀이 #thematic fantasy dramatic play)정서지능 #emotional intelligence)마음이론 #theory of mind)

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/ 1974 / Training for thematic-fantasy play in culturally disadvantaged children:Preliminary results 66 (4) : 623 ~ 630 google schola / 1977 / Remembrance of things parsed:Story structure and recall 9 : 111 ~ 151 google schola / 1977 / Training disadvantaged preschoolers on various fantasy activities Effects on google schola / 1981 / Infant caregiving:A design for training google schola / 1982 / Talking about internal states:The acquisition of an implicit theory of mind 18 : 906 ~ 921 google schola

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