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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박정현 심현섭 (이화여자대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제9권 제1호
발행연도
2010.2
수록면
21 - 38 (18page)
DOI
10.18541/ser.2010.02.9.1.21

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본 연구는 파라다이스-유창성 검사도구의 규준을 재설정하기 위한 토대를 마련하기 위해 과제에 따른 정상적 비유창성 비율(ND)과 비정상적 비유창성 비율(AD)의 차이분석과, 이 두 비율이 말더듬 아동의 판별에 어떠한 영향을 미치는가를 조사하였다. 서울, 경기지역의 언어치료실을 통해 유창성장애가 있다고 보고된 아동 143명(학령전기 그룹88명, 학령기 그룹 55명), 정상 아동 120명(학령전기 그룹 63명, 학령기 그룹 57명)을 대상으로 각각 파라다이스-유창성 검사를 실시하였다. 집단 및 과제별로 정상적 비유창성 비율과 비정상적 비유창성 비율을 산출한 후 다변량 분산분석과 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 학령전기 아동그룹은 필수 과제와 과제 2에서 AD비율만이 통계적으로 유의한 차이를 보였고, 학령기 아동그룹은 필수과제에서는 AD비율에서 통계적으로 유의한 차이를 보였으며, 과제 1과 2에서는 AD비율과 ND비율 모두에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 한편 학령전기 그룹에서는 필수과제의 AD비율이 말더듬을 판별하는데 가장 유의하게 영향을 미치고 있는 것으로 나타났고, 학령기그룹에서는 학령전기 아동그룹과는 달리 필수과제의 AD비율 뿐만 아니라 과제 2의 AD비율도 말더듬 판별에 유의한 영향을 보이는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 파라다이스-유창성 검사도구가 아동의 말더듬을 판별하는데 유의한 과제로 구성되어 있음을 확인할 수 있었다. 본 연구에서는 필수과제를 세분화하지 않고 결과를 분석하였으나 추후에는 언어적 부담이 다른 필수과제의 세 가지 하위과제를 구분하여 말더듬 판별에 대한 영향을 조사할 필요성이 있다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (16)

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