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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일본문화학회 일본문화학보 日本文化學報 第 14執
발행연도
2002.8
수록면
182 - 191 (10page)

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It is generally the case that some kind of feedback is given when a learner makes an error in speaking a non-native language. In this paper, I discuss 1) reasons why corrective feedback tends to be given, and find that 2) three different groups according to the feedback effectiveness are found among the researches carried out in the past, and talk about 3) two types of feedback -- feedback which lets the learner notice the existence of error and feedback which corrects the learner's error. Lastly, some cautions that should be considered in delivering corrective feedback are discussed briefly.
#誤り #フィドバック #効果 #氣づき #支援的な環境

목차

要旨
1. はじめに
2. 誤用フィドバックがなぜ必要と考えられているか
3. 誤用フィドバックの?果
4. 日本語敎育における誤用フィドバック
5. 誤用フィドバックする際の注意點
6. 今後の課題
〈先行硏究〉

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