메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김연희 (강원대학교) 김남국 (강원대학교)
저널정보
한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제29호
발행연도
2013.10
수록면
1 - 26 (26page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

이 논문의 연구 히스토리 (3)

2015

교사 피드백과 동료 피드백이 학생들의 작문 수정과 향상에 미치는 영향 비교
김연희 영어영문학연구 2015.01 학술저널

2014

교사 피드백과 동료 피드백의 본질 및 두 피드백이 한국 대학생의 영작문 향상에 미치는 영향
김연희 영어영문 2014.01 학위논문

2013

과정 중심의 작문 수업에서 교사 피드백과 동료 피드백의 유형 및 특징
김연희 ,  김남국 언어학 연구 2013.10 학술저널

초록· 키워드

오류제보하기
This study was conducted to suggest what type of feedback implementation could be more effective in EFL students’ writing classes, so teacher feedback and peer feedback were examined in process-oriented writing classes. For these objectives, content feedback and form feedback of both feedbacks were analyzed, and the results are as follows: teacher feedback focused more on cognitive and informative feedback such as clarification and organization which help students revise their drafts directly. On the contrary, peer feedback focused more on affective feedback such as compliment. While there was some differences in content feedback between teacher and peer feedback, form feedback frequency results showed that each feedback has a similar characteristic. As a result, this study suggests that peer feedback was as valuable as teacher feedback, so peer feedback should be implemented as one of main feedbacks in EFL process-based writing classes.
#teacher feedback #peer feedback #content feedback #form feedback #cognitive feedback #affective feedback #교사 피드백 #동료 피드백 #내용 피드백 #형식 피드백 #인지적인 교사 피드백 #정서적인 동료 피드백

목차

1. 서론
2. 이론적 배경 및 선행 연구
3. 방법론
4. 연구결과
5. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (47)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 강동호 / 2008 / Feedback on EFL Writing: Teacher, Peer, and Self-review / Foreign Languages Education 15 (1) : 1 ~ 22 dbpia 2. [학위논문] - 김경아 / 2013 / 동료와의 상호작용이 고등학교 중위 수준 학생들의 영어 쓰기 능력 향상에 미치는 효과 / 석사 / 한국교원대학교 교육대학원 dbpia 3. [학위논문] - 김수현 / 2011 / 동료피드백이 고등학생들의 영어 쓰기 능력에 미치는 영향 / 석사 / 부산대학교 교육대학원 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김양희 / 2010 / The effectiveness of diverse types of written feedback: Comparative study of teacher and student feedback. / 영어어문교육 16 (4) : 133 ~ 152 google schola 5. [학위논문] - 김지영 / 2009 / Teacher and peer feedback in process-oriented composition classes and their effects on students' essay revisions / 석사 / 서울대학교 대학원 google schola

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

수업언어분석을 통한 우수교사와 일반교사의 수업형태 차이 연구 : Flanders의 언어상호작용 분석을 중심으로
신영희 ,  김두규 ,  허균 수산해양교육연구 2013 .06
한국어 수업 중에 실행되는 수정적 피드백에 대한 교사와 학습자의 인식 양상 연구
김호정 ,  정연희 동악어문학 2015 .08
조선 역관의 ‘書契僞造’ 사건과 1811년 通信使
김덕진 한국민족문화 2016 .08
Teaching Practices for English Language: Exploring Students" Perceptions and Peer Feedback about Practicum
Younghwa Lee 한국콘텐츠학회논문지 2015 .10
학습부진학생의 학습능력 향상을 위한 구성주의 능력기반 교수학습설계 모형 개발
최용훈 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 2011 .01

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2014-700-002752534