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논문 기본 정보

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학술저널
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저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제40집
발행연도
2005.3
수록면
21 - 46 (26page)

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본 연구는 중앙대학교 사범대학 부속유치원에서 운영하고 있는 활동중심 통합교육과정을 재조명하기 위하여 수행하였다. 이를 위하여 부속유치원에 재직하고 있는 원감, 담임교사 및 부담임 교사, 원감, 실습학생, 학부형을 대상으로 실시한 면담 자료를 분석하였다. 특정 이론에서 출발한 교육과정 모델과는 달리 유치원 현장에서의 교수법 개선을 위한 풀뿌리 운동으로써의 활동중심 통합교육과정은, 말 그대로의 내면적인 통합을 지향하기 위해서 주제를 선정하는 과정에서부터 주제 활동을 진행하는 전 과정에서 유아의 말에 귀를 기울이고 유치원의 모든 구성원이 함께 하는 즐거움을 누리고 있는 교육과정이었다. 한편 초등학교 교육과정과의 연계문제와 교육과정 개선운동에 대한 쉼 없는 투자, 그리고 활동중심 통합교육과정을 널리 알리는데 따른 어려움 등은 과제로 남겨져 있었다.

목차

[요약]

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

Abstract

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