Perspectives and Understanding of  Curriculum of Novice Teacherson Teacher-level Curriculum

한민철

Perspectives and Understanding of Curriculum of Novice Teacherson Teacher-level Curriculum

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교사수준 교육과정을 바라보는 저경력 교사의 관점과 이해

Type: Academic journal

Author: 한민철

Journal: 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 통합교육과정연구 제13권 제3호 KCI Accredited Journals

Published: 2019.1

Pages: 127 - 147 (21page)

Usage

Perspectives and Understanding of Curriculum of Novice Teacherson Teacher-level Curriculum

Abstract· Keywords

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Since the 7th curriculum, teachers’ autonomy in the curriculum has increased as their directing point have changed from ‘the given curriculum’ environment centered on the country to ‘the making curriculum.’ A series of courses in which teachers design and implement their own curriculum in the classroom is a teacher-level curriculum. However, the perspectives that teachers can take on this are not the same. This is because teachers may have different perspectives on the curriculum, namely the curriculum, as they implement a teacher-level curriculum. the researcher presented the curriculum that teachers could maintain and interpreted interview data on teacher-level curriculum accordingly. In doing so, the researchers presented directions for the views teachers should have on teacher-level curriculum. In addition, the researcher looked at the teacher's view of the curriculum and its leadership. This study provided implications for the forward-looking view of the curriculum to help manage teacher-level curriculum.

#teacher-level curriculum #perspective of curriculum #fixed perspective of curriculum #intermediate perspective of curriculum #creative perspective of curriculum #curriculum leadership

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교육과학기술부 / 2009 / 초등학교 교육과정 해설 총론 / 교육과학기술부

교육부 / 2016 / 2015 개정 교육과정 총론 해설(초등학교) / 교육부

김대현 / 2018 / 교육과정 및 교육평가 / 학지사

길현주 / 2015 / 사회과 교사들의 교육과정 재구성 경험에 관한 이해 - 혁신학교 사례를 중심으로 - / 시민교육연구 47(1):25~58

박일수 / 2013 / 교육과정 재구성의 학습효과에 관한 메타분석 / 교육과정연구 31(4):141~164

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