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저자정보
저널정보
한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 통합교육과정연구 제12권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
49 - 72 (24page)

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이 연구에서는 수업을 대상으로 교육과정을 연구하였다. 즉 교사의 교육과정 실행을 살펴보고, 교육과정 자료 사용자로서 교사와 교육과정 자료 개발자로서 교사의 개념을 탐색하였다. 이를 위해서 먼저, 수업을 통한 교육과정 연구, 교육과정 실행 연구 및 교육과정 재구성 연구 동향과 교육과정과 교육과정 자료의 개념들을 살펴보았다. 그리고 교과서를 다루는 수업 사례를 기반으로 초등학교 교사의 교육과정에 대한 2편의 시나리오를 기술하면서 교사가 교육과정 자료를 어떻게 다루는지를 드러냈다. 이를 통해서 교육과정 자료 사용자로서 교사와 교육과정 자료 개발자로서 교사의 개념을 논의하였다.
#teacher's curriculum #curriculum and instruction #curriculum and curriculum materials

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교육부 / 2018 / 초등학교 3-4학년군 국어 4-1 교사용 지도서 / 교육부 google schola 김세영 / 2013 / 교육과정 가능성의 개념 탐구 / 교육과정연구 31(4):27~50 Crossref 김세영 / 2015 / 초등교사의 교육과정 리터러시에 관한 실제적 접근 google schola 김현규 / 2015 / 국가교육과정 문서 안에서의 ‘교육과정 재구성’ 용어의 의미 연역 / 통합교육과정연구 9(3):55~82 dbpia 백남진 / 2013 / 교사의 교육과정 해석과 교육과정 잠재력 / 교육과정연구 31(3):201~225 Crossref

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