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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이애리 (가톨릭관동대학교)
저널정보
아태인문사회융합기술교류학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Asia-pacific Journal of Convergent Research Interchange Vol.10 No.9
발행연도
2024.9
수록면
599 - 613 (15page)
DOI
http://dx.doi.org/10.47116/apjcri.2024.09.47

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본 연구는 대학평생교육체제 단과대학의 성인학습자와 일반단과대학 학습자들이 생성형 AI, 특히 ChatGPT를 사용하는 경험과 인식을 비교 분석하여, 성인 학습자들의 교육적 활용 방안을 모색하고자 한다. 이를 통해 생성형 AI의 교육적 잠재력과 한계를 파악하고, 맞춤형 교육 프로그램 개발에 필요한 기초 자료를 제공하고자 한다. 본 연구는 강원도 C대학에 재학 중인 대학평생교육체제 단과대학의 성인학습자와 일반단과대학 학습자를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사는 2024년 5월 31일부터 6월 14일까지 온라인으로 진행되었으며, 최종적으로 148명의 응답을 분석에 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 통계 프로그램을 사용하여 빈도분석, 기술통계, 독립표본 t검정 등의 방법으로 분석하였다. 연구 결과, 일반단과대학 학습자들이 대학평생교육체제 단과대학의 성인학습자들보다 ChatGPT 사용 경험에 대해 전반적으로 더 긍정적인 평가를 보였으며, 평생교육체제단과대학 성인학습자와 일반단과대학 학습자의 생성형 AI 사용 경험 만족도에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 생성형 AI의 활용성, 영향력, 문제점, 교육의 필요성, 교육 도구로서의 활용 필요성에 대해서는 두 집단 모두 비슷한 인식을 가지고 있었다.
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