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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고국원 (한라대학교) 이지연 (한라대학교)
저널정보
아태인문사회융합기술교류학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Asia-pacific Journal of Convergent Research Interchange Vol.10 No.5
발행연도
2024.5
수록면
519 - 530 (12page)
DOI
http://dx.doi.org/10.47116/apjcri.2024.05.40

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공학 계열의 대학에서의 기초 과정(물리, 수학)은 전공 교육과 밀접한 관련이 있다. 최근 고교 교육과정의 변화로 이하여 학생들의 기초 학력 저하를 경험하고 있으며, 기초 학력을 높이는데 많은 고민을 하고 있다. 본 연구는 기초 학문에서 중요성이 매우 큰 물리 교과목과 4차 산업 혁명 시대가 요구하는 프로그램의 교육 효과를 높이고자 물리와 프로그래밍 교과목을 융합하는 수업을 진행하였다. 상호 수업이 보완되도록 교육과정을 설계하였으며, 과제를 공유하여 학생들이 물리와 프로그래밍을 동시에 복습할 수 있도록 하였다. 융합 교육의 결과물인 학생들이 제작한 물리 학습 소프트웨어를 활용하여 자기주도 물리 학습 모형을 만들고 학생들의 자기주도 학습을 수행하였으며, 학생들의 동기부여를 위하여 SW저작권 창출 활동을 수행하였다. 이러한 융합교육의 성과를 확인하고자, 입학전에 실시한 물리 기초 능력 평가를 재 실시를 통한 성적과 대학에서 개최된 물리 경진대회에 출전하여 우수한 성과를 얻어 그 교육 효과를 검증하였다. 그 결과 학생들은 고교 물리 기초 능력 평가에서는 평균 23.4에서 85.4점으로 상승하였으며, 수업의 만족도를 평가한 결과 프로그램이 물리 이해에 도움이 되었다는 90%이상의 결과를 얻어 학생들의 물리 실력향상에 큰 도움이 되었음을 확인할 수 있었다.
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