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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김성재 (영남대학교 외국어로서의 한국어교육학과)
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제63권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
167 - 182 (16page)

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본 연구는 외국인 유학생 대상 비교과 교육 프로그램의 효율적 운영을 위한 CIPP(맥락, 입력, 과정, 산출) 평가 지표 개발과 그 타당성 검증을 목표로 한다. CIPP 평가 모델을 활용하여 학습자의 요구와 기대, 교수자의 교육적 방향성, 관리자의 효율적 자원 사용 등을 포함하는 지표를 마련하고자 하였다. 연구 과정에서는 교육 전문가와 실무자들의 참여를 통해 상황평가, 투입평가, 과정평가, 산출평가에 이르는 다양한 지표의 타당도를 검증하였다. 총 35개의 평가 항목을 도출하였고, 1차 타당도 검증에서 24개의 항목이 I-CVI값 0.78점 이상으로 신뢰성이 검증되었다. 이외에 항목에 대해서는 전문가의 인터뷰를 통해 지표 간의 통합, 이동, 삭제 등의 과정을 거치고, 2차 타당도 검증을 통해 28개의 지표가 최종 선정되었다. 이 평가 지표는 유학생을 대상으로 한 비교과 교육 프로그램의 설계, 실행, 평가에 필요한 기준을 제공함으로써 프로그램의 목적과 목표 달성 여부, 자원 투입의 적절성, 계획대로의 진행 여부, 기대한 결과의 달성 여부를 체계적으로 평가할 수 있게 할 것이다. 또한, 유학생들이 직면하는 독특한 문제와 필요성을 반영하여 비교과 교육을 운영하고, 교육의 질적 향상을 위한 평가 체계를 개발함으로써 유학생들의 교육적 경험과 성과를 실질적으로 향상시킬 것으로 기대한다.
#CIPP 평가 모형 #비교과 교육 평가 지표 #I-CVI 내용타당도 검증 #외국인 유학생 비교과 #의사 결정 중심 CIPP #CIPP evaluation #model #extra-curricular education evaluation Indicators #I-CVI contect validity verification #decision-making centered CIPP #extra-curricular programs for international students

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