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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Mark Ancliff (The Catholic University of Korea) Alin Kang (Kookmin University)
저널정보
한국콘텐츠학회(IJOC) International JOURNAL OF CONTENTS International JOURNAL OF CONTENTS Vol.13 No.4
발행연도
2017.12
수록면
1 - 11 (11page)

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This paper studies the effect of flipping the classroom in undergraduate physics classes using English as the medium of instruction (EMI). Data on student use of learning strategies, course satisfaction level and perceptions of the flipped classes were collected through a survey including close-ended and open-ended questions. The sample size was 71 students in flipped classes, with 60 students in non-flipped classes used as a control group (total N=131). It was found that students in the flipped classes showed greater intrinsic goal orientation (p＜.05), control of learning beliefs (p＜.05), and use of critical thinking (p＜.01) than those in the non-flipped classes. While the survey highlighted problems of student engagement with the pre-class activities, students who had previous experience with online classes committed more time to pre-class, suggesting that engagement may improve with exposure to blended learning. It is concluded that the flipped classroom helps students develop their identities as self-directed learners, but that more support is necessary for weaker students in the EMI context. Implications are drawn for the content design of flipped EMI classrooms.
#Flipped Classroom #English-mediated Instruction #Learning Strategies #Student Perceptions

목차

ABSTRACT
1. INTRODUCTION
2. MODELS OF THE FLIPPED EMI CLASSROOM
3. METHODS
4. RESULTS
5. DISCUSSION
6. LIMITATIONS AND DIRECTIONS FOR FUTURE RESEARCH
REFERENCES

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
[학술대회논문] - J. L. Bishop / 2013 / The Flipped Classroom : A Survey of the Research / Proc. 120th ASEE Annual Conference google schola [학술대회논문] - J. H. Im / 2015 / MOOC, Flipped Learning, and Future Education / Proc. Korean Society of Adult Nursing Spring Conference : 17 ~ 42 google schola [학술지(정기간행물)] - A. Abbott / 2014 / Campus as Laboratory / Nature 514 : 288 ~ 291 google schola [학술지(정기간행물)] - 임진혁 / 2014 / 교육의 새로운 패러다임: Flipped Learning 기회인가 위협인가? / 의학교육논단 16 (3) : 132 ~ 140 dbpia [인터넷자원] - J. H. Lee / / 4th industrial revolution and education reform google schola

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