프로젝트기반 학습(PBL)이 시각디자인 국가직무능력표준(NCS)과 만족도에 미치는 영향 - AR을 활용한 청춘길 홍보 디자인을 중심으로 -

강소영; 이하나

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강소영 (서일대학교 커뮤니케이션디자인학과) 이하나 (선문대학교)

저널정보: 한국기초조형학회 기초조형학연구 기초조형학연구 제23권 제4호

발행연도: 2022.8

수록면: 1 - 12 (12page)

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본 연구의 목적은 캠퍼스 조성사업의 일환으로 S대학 청춘길 홍보를 위한 프로젝트기반 학습(PBL)을진행하기 위해 국가직무능력표준(NCS)기반 교과목을 설계하고 PBL수강자의 NCS향상과 만족도에미치는 영향을 분석하는 것이다. 연구단계는 NCS능력단위 선정, 사전평가, PBL 진행, 사후평가, 평가분석으로 5단계로 진행한다. 본 연구범위 및 대상은 서울 소재 S대학 2021년 1학기 2학년 심화타이포그래피와 정보 교과목으로 한정하고 이를 수강한 수강자를 대상으로 한다. 연구결과, 본 연구를 진행하기 위해 선별한 NCS능력단위는 PBL 수업 전보다 PBL 수업 후에 ‘시각디자인프로젝트기획’, ‘디자인개발완료’ 능력이 향상 되었으며 특히 ‘시각디자인프로젝트기획’ 능력이 가장 크게 향상된 것으로설문조사를 통하여 검증되었다. PBL의 만족도 자체평가를 설문조사한 결과는 ‘개인역량 향상’, ‘학교앞 상권 홍보’, ‘학교 홍보’ 순으로 만족도가 높게 나타났다. 본 연구는 S대학 청춘길 홍보를 위한 PBL 을 진행하고 디자인 직무능력과 만족도에 미치는 영향을 분석함으로써 ‘시각디자인프로젝트기획’ 능력향상과 ‘개인역량 향상’ 대한 수강생의 만족도를 입증할 수 있었다. 마지막으로 본 프로젝트기반 학습(PBL)은 COVID-19 팬데믹으로 인한 홍보 환경 변화에 따라 인쇄 홍보물의 홍보 효과 한계를 극복하고 VR보다 접근성이 용이한 AR을 활용하여 리플렛과 연동 가능한 홍보디자인을 개발하였다. 이를통해 청춘길을 이용하는 타겟층인 MZ세대의 흥미를 유발하여 홍보효과를 높일 수 있다는데 의의가있다. 또한 본 PBL을 통하여 AR과 연동 가능한 리플렛 제작 수업을 통하여 4차 산업시대의 지속가능한 홍보물 제작을 위한 수업 개발 사례의 단초가 되기를 바란다.

#국가직무능력표준(NCS) #시각디자인 #증강현실(AR) #프로젝트기반 학습(PBL) #Augmented reality(AR) #National Competency Standards(NCS) #Project-based Learning(PBL) #visual design

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