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저자정보
손성화 (부산대학교) 강영심 (부산대학교) 박선희 (부산대학교)
저널정보
단국대학교 특수교육연구소 특수교육논총 특수교육논총 제39권 제4호
발행연도
2023.11
수록면
257 - 278 (22page)
DOI
10.31863/JSE.2023.11.39.4.257

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연구목적: 본 연구는 장애전문어린이집에 근무하는 장애영유아보육교사의 회복탄력성과 직무스트레스의 수준 및 배경변인별 차이를 알아보고, 회복탄력성이 직무스트레스에 미치는 영향력을 분석하는 데 목적이 있다. 연구방법: 전국에 소재한 장애전문어린이집에 근무 중인 장애영유아보육교사 190명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 기술통계, 독립표본 t검증, 일원배치분산분석, 중다회귀분석을 이용하여 분석하였다. 연구결과: 본 연구에서 확인된 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애영유아보육교사의 회복탄력성과 직무스트레스 수준은 보통 이상으로 나타났다. 회복탄력성은 긍정성, 사회성, 통제성 순으로 나타났고, 직무스트레스는 업무과부하가 가장 높았으며 학부모 관계, 원장의 지도력․행정지원 부족, 동료 관계가 그 뒤를 이었다. 배경변인별 차이를 살펴보면, 전체 회복탄력성과 통제성은 결혼유무, 연령, 학력에 따라 차이를 보였고, 긍정성은 결혼유무와 학력에 따라 사회성은 학력에 따라 차이를 보였다. 한편 전체 직무스트레스와 학부모 관계는 배경변인별 차이가 없었으나 업무과부하에서 연령에 따라 차이를 보였고, 동료 관계에서 보육경력에 따라, 원장의 지도력․행정지원 부족에서 학력에 따라 차이를 보였다. 둘째, 회복탄력성의 하위영역인 긍정성은 직무스트레스와 유의미한 부적 영향력을 보였으며, 긍정성이 높을수록 직무스트레스는 감소하는 것을 알 수 있다. 결론: 본 연구는 장애전문어린이집 장애영유아보육교사의 직무스트레스를 완화하고 회복탄력성을 높이기 위한 구체적인 지원방안을 모색하였다는 점에서 의의가 있다.
#장애영유아보육교사 #회복탄력성 #직무스트레스 #childcare teacher for infants and toddlers with disabilities #resilience #job stress

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

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