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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이창현 (가톨릭관동대학교) 이영경 (가톨릭관동대학교)
저널정보
한국코칭능력개발원 코칭능력개발지 코칭능력개발지 제25권 제6호 (통권 제91호)
발행연도
2023.11
수록면
42 - 53 (12page)
DOI
10.47684/jcd.2023.11.25.6.42

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본 연구는 고교학점제 도입에 따른 지역 대학의 역할을 공동교육과정을 중심으로 탐색해 보는 데 목적을 두었다. 이를 위해, 먼저 전국 및 지역 고교학점제 연구학교와 선도학교의 운영 보고서 및 사례집을 수집하여 분석하였다. 그리고, 강원 영동 지역 선도학교 교사 6명 및 지역 C대학 교수 1명과 심층면담을 실시하고 이를 분석하여 시사점을 도출하였다. 이에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 강원 지역에 소재한 대학은 지역 인근 학교와의 공동교육과정과 함께, 산촌 지역 원거리 학교와의 온라인 공동교육과정을 동시에 개발할 필요가 있다. 둘째, 현재 고등학교 간 공동교육과정에 비해 대학 연계 공동교육과정의 경쟁력에 대한 우려도 없지 않으나, 개설된 강좌의 깊이와 다양성을 볼 때 고교학점제 하에서 대학 연계 공동교육과정은 반드시 필요하다. 셋째, 공동교육과정의 강좌 주제에 있어서는, 무엇보다 의학, 간호학, 스포츠, (교과)교육 등과 같은 지역 대학의 인기 학과 강좌 개설이 선호되었고, 개설 과목의 형태는 이론보다는 현장 실무 경험을 할 수 있는 체험, 실험 및 실습 과목이 추천되었다. 마지막으로, 대학 연계 공동교육과정 운영 전략 측면에서 단기적으로는 체험 위주의 쉬운 강좌에서 중장기적으로는 진로에 직접 도움이 되는 융합형 강좌 개발로 나아갈 필요가 있는 것으로 나타났다.
#고교학점제 #공동교육과정 #고교 대학 연계 #지역 대학 #high school credit system #joint curriculum #connection between high school and universities #local universities

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
V. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (0)

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