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자료유형
학술저널
저자정보
김경미 (단국대학교 일반대학원 교육학과) 김민정 (단국대학교)
저널정보
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제25권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
114 - 143 (30page)

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본 연구는 최근 사회의 변화와 정부의 정책 방향에 따라 유아교육 기관에서 이루어지는 유아 인공지능교육에 대한 학부모 인식과 요구를 알아보고자 한다. 유치원에 다니고 있는 만3세～5세 자녀를 둔 학부모를대상으로 조사한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 인공지능에 대한 유치원 학부모의 인식을 확인한 결과인공지능에 대한 학부모의 생각은 긍정적, 관심은 보통, 경험은 높게 나타났다. 유치원에서 인공지능을 활용한 교육사례는 터치스크린, 코딩, 학습기기의 사용과 유치원 인공지능교육 필요성은 높게 나타났다. 둘째, 유아 인공지능교육에 대한 학부모의 인식을 학부모 변인에 따라 차이 분석한 결과 다른 변인에서는 차이가없었으나, 부모의 성별과 나이는 유의미한 차이를 보였다. 구체적으로 아버지가 어머니보다 인공지능교육필요성을 높게 인식하고 있었으며 40대 50대 부모가 20대 30대 부모보다 유치원 정규교육과정 내 인공지능교육의 필요성을 더 인식하고 있었다. 셋째, 유아 인공지능 교육에 대한 지원 필요성 학부모 인식과 요구는유치원에서 인공지능 활용도를 증가시키기 위한 교육환경과 원내 지원, 정부의 재정적인 지원 필요성이높게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 유아교육 현장에서 이루어지는 유아 인공지능교육에 대한 부모의이해와 활용을 돕고 바람직한 교육환경을 구성하여 성공적 안착에 도움이 될 것을 기대한다.
#유아 인공지능교육 #학부모 #Early childhood artificial intelligence education #Parents

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