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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최현종 (한국교원대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제24권 제3호
발행연도
2021.5
수록면
57 - 65 (9page)

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본 연구는 컴퓨팅 사고력을 기반으로 한 인공지능 사고력을 인공지능 교육의 기초로 제안하고, 이와 관련된 인공지능 교육과 인공지능 융합 교육의 정의 및 필요 지식을 제안하고자 한다. 이를 위해 인공지능 교육과 인공지능 융합 교육의 사회적 관심을 파악하기 위해 관련 신문 기사를 빅데이터 분석하였다. 그리고 문헌 연구를 통해 컴퓨팅 사고력과 인공지능 사고력의 개념과 구성 요소를 재정의하고, 이를 전문가 설문으로 인공지능 교육과 인공지능 융합 교육의 개념 정의와 필요 지식을 정립하여 각 개념간의 관계를 파악하였다. 연구의 결과로 인공지능 교육과 인공지능 융합 교육이 학교 현장에 안착하기 위해 인공지능 교육을 위한 다섯 가지 제언을 제시하였다.
#인공지능 사고력 #컴퓨팅 사고력 #인공지능 #인공지능 교육 #인공지능 융합 교육 #AI Thinking #Computational Thinking #AI #AI Education #AI Convergence Education

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 관련 연구
3. 연구 내용
4. 제언
참고문헌

참고문헌 (26)

참고문헌 신청
Ahn, G. / AI, Leading the economy and social reform of Korea google schola Ministry of Education / 2020 / AI Into School / MOE google schola Lee, T. / 2016 / Informatics Subject Education / Hanbit Academy Press Co google schola 최현종 / 2020 / 토픽 모델링을 이용한 인공 지능 관련 신문 기사의 보도 경향 분석 / 디지털콘텐츠학회논문지 21(7):1293~1300 dbpia 최현종 / 2020 / 소프트웨어 교육에 관한 신문 기사의 보도 경향 분석 / 컴퓨터교육학회 논문지 23(5):35~41 dbpia

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