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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경미 (단국대학교) 김민정 (단국대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제28권 제3호
발행연도
2023.6
수록면
333 - 356 (24page)
DOI
10.20437/KOAECE28-3-15

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본 연구의 목적은 인공지능 활용에 대해 유치원 학부모들의 경험과 요구를 알아보는 것이다. 경기도에 소재한 유치원에 자녀를 보내고 있는 학부모 10명과 심층면담을 하여 자료를 수집하였다. 자료를 부호화하고 범주화하는 과정을 거치면서 질적 분석을 한 결과, 학부모가 경험한 인공지능은 사회변화에 의한 자연스러운 접촉으로 편리함, 혼란, 막연함을 나타냈으며 학부모는 인공지능 순기능경험을 하였으며, 인공지능 활용에 대한 시스템의 한계, 광고매체위험, 자극적인 프로그램, 미디어 중독 등 우려가 나타났다. 시대적 흐름으로 학부모의 인식변화로 인공지능의 간접체험, 창의적 놀이도구, 판단능력의 도움 등의 긍정적 요소 인지, 인공지능 활용에 대한 교육필요성 인지, 유아 감성에 도움이 되고 함께하는 만능 로봇, 대화하는 챗봇, 터치센서, 3D환경, 키오스크 활용 등 유아 경험 학습으로 교육적 가능성을 인지하였다. 교육환경 구축지원 및 요구로 유아에게 좋은 미디어 교육환경과 수준별 학습을 위한 개인 맞춤형 교육환경을 필요함을 나타냈다. 학부모를 위한 교육기대로 학부모 교육 프로그램, 가정에서의 학부모관심, 수용자세, 부모 개입 등의 학부모 역할, 자녀 양육의 책임이 있는 유아교육기관, 부모, 교사, 지역사회, 정부 모두가 서로 협업하고 노력하는 협력관계 구축을 요구하였다. 이러한 결과를 기초로 유아교육현장에서 인공지능 활용에 대한 구체적인 시사점을 제시하였다.
#인공지능(artificial intelligence) #학부모(school parent) #심층면담(an in-depth interview)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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