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저널정보
한국포르투갈-브라질학회 포르투갈-브라질 연구 포르투갈-브라질 연구 제20권 제1호
발행연도
2023.2
수록면
177 - 200 (24page)

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Neste trabalho, propomos uma revisão crítica da Proposta Curricular para Línguas de Média Distância, documento oficial publicado pelo Ministério das relações exteriores do Brasil para balizar a política oficial de ensino de português. Depois de uma introdução teórica ao problema da distância linguística e seu impacto no ensino de línguas. Em seguida, apresentamos a revisão da Proposta em três partes: 1) Uma revisão dos pressupostos teórico-metodológicos que baseiam o documento; 2) Uma crítica ao conjunto de línguas selecionado como de mera distância pelo documento, nomeadamente: italiano, francês, inglês, holândes, filandês, hebraico e árabe. 3) um exame da proposta curricular em si. A revisão não tem apenas o propósito de criticar a Proposta, mas, sobretudo contribuir com o amadurecimento das políticas à luz da literatura na área sobre os temas.
#proposta curriculares #ensino de português como língua estrangeira #distância linguística #transferência linguística #curricula #Portuguese as a foreign language teaching #linguistic distance #language transfer.

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