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자료유형
학술저널
저자정보
김준호 (목포해양대학교) 최현준 (목포해양대학교) 김누리 (목포대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제14권 제1호
발행연도
2023.2
수록면
2,061 - 2,074 (14page)

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상호동료 교수법을 활용한 대학의 공학계열 수업의 효과성 탐색김 준 호*ㆍ최 현 준**ㆍ김 누 리*** 연구 목적: 이 연구는 상호동료 교수법을 활용한 대학의 공학계열 수업이 학습자에게 어떤 효과가 있는지 실증적으로 분석하는 데 있다. 연구 방법: 전남의 M대학의 ‘유체역학’ 수업 수강생 54명을 대상으로 실험, 통제집단을 구분하였고, 실험집단에는 상호동료 교수법을 적용하여 한 학기 동안 수업을 운영하였다. 상호동료 교수법 활용에 대한 효과성을 확인하기 위해 사전, 사후 검사로 학업적 자기효능감, 수업참여, 교과목 흥미를 측정하였고 학기말 최종 학업성취도를 측정하였다. 연구 내용: 상호동료 교수법의 활용 여부에 따라 학습자의 학업적 자기효능감, 수업 참여, 교과목 흥미, 학업성취도에 차이가 있는지 확인하였다. 결론 및 제언: 상호동료 교수법의 활용한 집단은 통제집단보다 학업적 자기효능감, 수업 참여, 교과목 흥미의 평균은 높았지만 학업성취도에는 차이가 없었다. 실험집단의 학업적 자기효능감, 수업 참여, 교과목 흥미는 학업성취도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 학습자의 학습성과를 높이기 위해 이와 같은 학습자 중심 수업이 적극적으로 운영되어야 할 것이다. 핵심어: 상호동료 교수법, 학업적 자기효능감, 수업참여, 교과목 흥미, 학업성취도 □ 접수일: 2023년 1월 10일, 수정일: 2023년 2월 1일, 게재확정일: 2023년 2월 20일＊ 주저자, 목포해양대학교 해양메카트로닉스학부 부교수(First Author, Professor, Mokpo National Maritime Univ., Email: junho.kim@mmu.ac.kr)** 공동저자, 목포해양대학교 해양메카트로닉스학부 교수(Co-author, Professor, Mokpo National Maritime Univ., Email: hjchoi@mmu.ac.kr)*** 교신저자, 목포대학교 교육학과 부교수(Corresponding Author, Professor, Mokpo National Univ., Email: edunooree@mnu.ac.kr)
#상호동료 교수법 #학업적 자기효능감 #수업참여 #교과목 흥미 #학업성취도 #Key Words: Peer Tutoring Method #Academic Self-efficacy #Class Participation #Subject Interest #Academic Achievement

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