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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강지애 (한국교원대학교) 백은주 (목원대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제43권 제2호
발행연도
2023.3
수록면
147 - 169 (23page)

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본 연구는 공간을 사회적 상호관계물로 바라보는 관계적 공간 담론을 토대로 유아-공간의관계적 관점에서 유아교육기관의 실외공간에 대한 선행연구를 고찰하였다. 이를 위해 유아와실외공간과의 상호관계성에 기초하여 최근 국내·외 선행 연구물을 검색‧검토하여 다음과 같은내용을 도출하였다. 먼저 유아가 공간에 관계하는 측면에서의 양상은 유아에 의해 의미가 부여되는 실외공간, 유아의 ‘몸’으로 체험되는 실외공간이다. 다음으로 실외공간이 유아 행위에 작용하는 양상은 다양한 상호적 관계 생성을 촉진하는 실외공간, 유아의 창발적 놀이를 이끌어내는 실외공간이다. 마지막으로 유아-공간의 상호관계에 영향을 미치는 교사의 인식은 유아가주체적으로 실외공간과 관계 맺도록 지원하는 열린 공간 인식과 주어진 공간에 의해 유아 행위가 강요되는 절대적 공간 인식으로 드러났다. 이같이 정리된 내용을 토대로 유아-공간의 관계적 관점에서 유아교육기관 실외공간의 구성 방향과 추후 연구에 대한 시사점을 도출하였다.
#관계하기 #유아 행위 주체성 #유아교육기관의 실외공간 #relating #young children's agency #outdoor space of early childhood education and care institutions

목차

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