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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이은지 (경남대학교)
저널정보
한국국제미술교육학회 미술과 교육 미술과 교육 제24집 제2호
발행연도
2023.4
수록면
95 - 114 (20page)
DOI
10.20977/kkosea.2023.24.2.95

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본 질적 연구는 거울로 만들어진 동시대 미술작품에 대한 감상 활동이 청소년기 자아 정체성 형성에 어떠한 영향을 미치는가를 탐구한다. 연구 참여자 네 명(15세, 16세 여성 2명; 17세 남성 2명)은 표면이 거울로 이루어진 설치 작품 다섯 점의 스틸 이미지와 비디오를 관찰하고 반구조화된 인터뷰에 응하였다. 거울 작품 감상 활동을 통해 참여자들은 청소년기 중반 발달의 특성인 자기 내면에 대한 성찰, 자기의식(self-consciousness), 성 정체성(gender identity) 형성의 과정을 경험했다. 이들은 또한 다양한 관점에서 자신을 바라보는 비판적 사고와 자기 계발에 대한 성찰의 모습을 보여주었다. 본 연구는 작품 속에 관람자의 모습을 보는 것처럼 감상자와의 운동 감각적 상호작용을 장려하는 동시대 설치 작품 감상 활동이 타인 및 환경과의 관계 안에서 자기 인식(self-awareness)과 자기 성찰(self-reflection)을 향상시킬 수 있음을 시사한다.
#작품 감상(art appreciation) #청소년기(adolescence) #자아 정체성(sense of self) #미러링(mirroring) #동시대 미술(contemporary art) #시각적 문해력(visual literacy)

목차

요약
서론
선행 문헌 연구
연구 방법
연구 결과
연구 결과에 대한 논의
결론
참고문헌

참고문헌 (0)

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