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본 연구는 조선시대 제주지역 교육기관의 성격과 교육활동 전반을 고찰하여 조선시대 제주교육의 실제를 복원하고 그 의미를 탐색하는 것을 목적으로 하였다.
조선시대 제주 교육기관은 모두 제주목사에 의해 건립되었다. 흔히 사학(私學)의 대표적 학교라 불리는 서원도 제주에서는 지방관이 건립하였고 모든 재정적 지원이 관아로부터 나왔다. 이러한 점에서 제주지역 교육기관은 공적인 목적으로 건립 운영된 공교육체계에서 논의되어야 한다.
제주지역 교육기관은 향교를 중심으로 귤림서원, 삼성사가 연계되어 운영되었다. 그리고 양사재 성격의 삼천서당과 사학당이 사족층을 제외한 평민을 위한 학교로 운영되었다. 그동안 제주 교육사 연구에서 제주지역 학교의 연계성과 학교 구성원의 신분 대상을 파악한 연구는 없었다.
제주지역 학교의 공교육체제는 거재유생을 선발하는 과정에서도 잘 드러난다. 즉 서원과 삼성사, 서당 거재유생을 목사가 백일장을 통해 선발하고 교육하였다. 따라서 제주지역 교육기관의 연계성은 다른 지역보다 매우 강하게 나타나는 특징을 보인다. 1732년에 반포된 조현명의 「권학절목」의 학교 체계와 비교할 때 제주지역 교육기관은 학교 형태의 기준으로 모두 군·현 단위의 학교에 해당한다. 거리상 기준을 고려하면 좌학당과 우학당만 면·리 단위의 학교로 구분할 수 있다. 다시 말해, 제주지역 모든 학교는 공교육 체제의 양사재 성격을 지닌다.
또한 지금까지 향교와 서원을 비롯해 조선시대 제주지역 교육기관 교육활동의 구체적 모습을 탐색한 연구는 없었다. 본 연구를 통해 제주지역 교육기관에서도 순제, 백일장, 고강, 거접, 토론 등이 이루어지는 모습을 확인할 수 있었다. 다만, 강회록, 거접록, 제술방목, 고강방목 등 다른 지역에서 보이는 조금 더 세밀한 자료는 아직 발견되지 않았다. 향후 제주 유림들의 문집, 문중 또는 개인 소장 고문서 등에서 발견될 수 있으리라 기대한다.
조선시대 제주 교육기관은 모두 제주목사에 의해 건립되었다. 흔히 사학(私學)의 대표적 학교라 불리는 서원도 제주에서는 지방관이 건립하였고 모든 재정적 지원이 관아로부터 나왔다. 이러한 점에서 제주지역 교육기관은 공적인 목적으로 건립 운영된 공교육체계에서 논의되어야 한다.
제주지역 교육기관은 향교를 중심으로 귤림서원, 삼성사가 연계되어 운영되었다. 그리고 양사재 성격의 삼천서당과 사학당이 사족층을 제외한 평민을 위한 학교로 운영되었다. 그동안 제주 교육사 연구에서 제주지역 학교의 연계성과 학교 구성원의 신분 대상을 파악한 연구는 없었다.
제주지역 학교의 공교육체제는 거재유생을 선발하는 과정에서도 잘 드러난다. 즉 서원과 삼성사, 서당 거재유생을 목사가 백일장을 통해 선발하고 교육하였다. 따라서 제주지역 교육기관의 연계성은 다른 지역보다 매우 강하게 나타나는 특징을 보인다. 1732년에 반포된 조현명의 「권학절목」의 학교 체계와 비교할 때 제주지역 교육기관은 학교 형태의 기준으로 모두 군·현 단위의 학교에 해당한다. 거리상 기준을 고려하면 좌학당과 우학당만 면·리 단위의 학교로 구분할 수 있다. 다시 말해, 제주지역 모든 학교는 공교육 체제의 양사재 성격을 지닌다.
또한 지금까지 향교와 서원을 비롯해 조선시대 제주지역 교육기관 교육활동의 구체적 모습을 탐색한 연구는 없었다. 본 연구를 통해 제주지역 교육기관에서도 순제, 백일장, 고강, 거접, 토론 등이 이루어지는 모습을 확인할 수 있었다. 다만, 강회록, 거접록, 제술방목, 고강방목 등 다른 지역에서 보이는 조금 더 세밀한 자료는 아직 발견되지 않았다. 향후 제주 유림들의 문집, 문중 또는 개인 소장 고문서 등에서 발견될 수 있으리라 기대한다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조선시대 제주지역 교육기관 개관
Ⅲ. 제주지역 교육기관의 성격
Ⅳ. 조선후기 제주 교육기관의 교육활동
Ⅴ. 결론
참고문헌
요약
Abstract
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