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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유상은 (전북대학교) 손홍찬 (전북대학교)
저널정보
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 한국학교수학회논문집 제19권 제3호
발행연도
2016.9
수록면
309 - 328 (20page)

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본 연구에서는 특성화 고등학교 학생을 대상으로 직소모형을 적용한 수학 수업의 특징을 분석하고 이 수업이 학생들의 정의적 특성 중 호기심과 동기 및 가치인식에 어떤 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 연구 결과 Jigsaw 모형을 적용한 수학수업에서 학생들을 동료들에 대한 의무감 때문에 의사소통이 늘었고, 보다 즉시적이면서도 빈번하게 의사소통하는 것을 알 수 있었다. 또한 학습자의 호기심과 동기를 긍정적인 방향으로 변화시키는 데 도움을 줄 수 있음을 알 수 있었다.

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