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저자정보
저널정보
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 대한지구과학교육학회지 제12권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
198 - 207 (10page)

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본 연구의 목적은 초등예비교사의 Jigsaw 협동학습수업이 과제집착력 및 창의적 인성에 미치는 효과를알아보는 데 있다. 연구 대상은? 교육대학교의 학생 4 개 심화반 121명을 대상으로 연구집단을 구성하였다. 초등예비교사의 Jigsaw 협동학습 수업으로는 교수력함양에 필요하다고 여겨지는 Maker 수업, 계절별 별자리 지도방법, 손가락 화석만들기, 달의 위상변화, 계절의 변화 원인, 망원경 다루기, 드론교육을 12주간 실험처치 하였다. 그리고 연구집단에 사전-사후검사로 과제집착력 검사, 창의적 인성 검사를 하였다. Jigsaw 협동학습 수업을 통해 자연스럽게 과제집착력 향상과 창의적 인성 함양이 될 수 있도록 연구절차를 설정하여 연구를 진행하였다. 이에 대한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등예비교사의 Jigsaw 협동학습 수업이 과제집착력 향상에 효과가 있었다. 둘째, 초등예비교사의 Jigsaw 협동학습 수업이 창의적인 인성 함양에 효과가 있었다. 셋째, 초등예비교사의 Jigsaw 협동학습 수업에 대한 인식은 긍정적으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 통하여Jigsaw 협동학습 수업이 과제집착력과 창의적 인성에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 확인할 수 있다.
#jigsaw cooperative learning #pre-service teachers #task commitment #creative personality

목차

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김형재 / 2017 / 명화를 활용한 스토리텔링 인성교육 프로그램이 예비유아교사의 인성 및 창의적 인성에 미치는 영향 / 미래유아교육학회지 24(3):25~54 dbpia 문공주 / 2016 / 고등학생의 투지, 흥미, 과제집착력, 자기조절능력 및 과학학업성취의 관계 분석 / 한국과학교육학회지 36(3):445~455 dbpia 문성환 / 2011 / JIGSAWⅢ 모형을 적용한 목제품 만들기 수업이 초등학생의 사회성 발달에 미치는 영향 / 한국실과교육학회지 24(4):45~60 google schola 박미진 / 2011 / 과학영재학생의 학습동기와 과제집착력과의 관계 / 영재교육연구 21(4):961~977 dbpia 박병기 / 2006 / 자기보고형 통합 창의성 척도의 개발 및 타당화 / 교육심리연구 20(1):155~177 dbpia

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