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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민경 (이화여자대학교)
저널정보
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 한국학교수학회논문집 제19권 제4호
발행연도
2016.12
수록면
329 - 356 (28page)

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본 연구의 목적은 프로젝트기반 수업을 수학과의 특성에 적합하도록 기본개념학습 단계를 추가하여 설계하고 적용함으로써 수학과 교수·학습 방법의 다양화에 기여하고, 프로젝트기반 수학수업의 현실적이 학생 주도적인 특성을 통하여 학생들의 진로인식과 수학에 대한 태도의 변화를 확인하고자 하는 데 있다. 이를 위해 7주 동안 19차시에 걸쳐 미래사회 역량과 관련된 유망직업 소재를 포함하여 설계한 프로젝트기반 수학수업을 실시하였다. 그 결과 프로젝트기반 수학수업을 미래 역량 및 프로젝트 과제와 관련된 유망직업 소재를 활용하여 실시하였을 때, 학생들이 수학에 대한 태도와 진로인식에 있어 모두 긍정적인 변화를 보이는 것으로 나타났다.
#수학에 대한 태도 #진로인식 #프로젝트기반 수학수업 #attitudes toward mathematics #career awareness #project based math learning

목차

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참고문헌 (35)

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권현하 / 2004 / 초등학생의 진로인식에 영향을 미치는 요인 분석 google schola 교육과학기술부 / 2008 / 중학교 교육과정 해설 Ⅲ-수학, 과학, 기술․가정 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 2009 개정 수학과 교육과정 / 교육과학기술부 google schola 교육부 / 2015 / 교사용 지도서 수학 6-2 / 천재교육 주식회사 google schola 교육부 / 2015 개정 교육과정 확정 발표 보도자료 google schola

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