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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이종학 (대구교육대학교) 김소민 (인하대학교)
저널정보
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 한국학교수학회논문집 제23권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
491 - 508 (18page)

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본 연구에서는 예비 수학교사들의 수학에 대한 학습동기를 측정 및 분석함으로써, 예비 수학교사들의 정의적 측면을 이해하고 유능한 수학교사를 양성하기 위한 수학교사 전문성 개발의 시사점을 찾아보고자 하였다. 학습동기와 관련된 선행 연구를 통해 학습동기를 구성하는 3가지 요소를 추출하였고, 이를 바탕으로 예비 수학교사들의 수학 학습동기를 조사할 자체 설문도구를 개발하였다. 한 지방의 사범대학 수학교육과 학생 120명을 대상으로 설문조사를 실시하여 대학생활 동안 예비 수학교사들이 겪는 전반적인 수학 수업에서의 학습동기와 그 구성 요소인 가치, 자기효능감, 흥미에 대한 특징과 미래의 수학교사로서 선호하는 학습동기 유발 방법을 파악하였다. 본 연구 결과에 따르면, 예비 수학교사들의 전반적인 학습동기는 학년별로 차이가 있었으며, 특히 학습동기의 3가지 구성 요소 중 자기효능감과 흥미 요소에서 학년 간에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 미래의 수학교사로서 학생들의 수학 학습동기를 유발하는데 가장 선호하는 방법은 수학 학습의 흥미를 유도하는 유형이었으며, 구조적인 측면이나 수학 학습의 관련성을 중시하는 유형은 선호도가 상대적으로 낮았다. 따라서 학습동기를 강화시키기 위해 예비 수학교사들의 자기효능감과 학습의 흥미 또는 즐거움을 증진시킬 필요가 있으며, 수학교사로서의 전문성 개발 측면에서 수학 학습동기 유발 형태에 대한 여러 가지의 다양한 소재 개발의 경험을 시켜줄 학습지도 방안을 준비해야 한다는 시사점을 주고 있다.
#수학 학습동기 #예비 수학교사 #교사교육

목차

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교육부 / 2015 / 2015 개정 수학과 교육과정 / 제2015-71호 [별책8] google schola 김경희 / 2009 / PISA와 TIMSS 상위국과 우리나라의 교육과정 및 성취 특성 분석 google schola 김미례 / 2017 / 대학생의 학습동기 촉진을 위한 ARCS 평가모형의 타당화 검증 / 한국콘텐츠학회 논문지 17(12):77~91 dbpia 김부미 / 2014 / 고등학생의 학업스트레스와 수학 학습 동기의 관계 - 동기 유형의 매개효과를 중심으로 - / 교과교육학연구 18(1):243~270 dbpia 김부미 / 2016 / 수학 학습 동기 증진 프로그램 개발 및 적용 효과 분석 / 학교수학 18(2):397~423 google schola

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