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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김희진 (둔대초등학교) 나경은 (중부대학교)
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제25권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
275 - 303 (29page)

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본 연구는 자폐스펙트럼장애 학생의 요구하기 기술에 관한 근거기반실제를 평가하여 과학적인 근거에 기반한 효과적인 중재방안을 탐색하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 2000년부터 2020년까지 발표된 연구들 중 요구하기 기술을 증진시키고자 수행된 실험연구를 분석대상 논문으로 하였으며, ‘자폐스펙트럼장애’, ‘ASD’, ‘자폐’, ‘의사소통’, ‘요구하기’ 등의 검색어를 사용하여 대상 논문을 검색하여 최종적으로 23편의 연구를 분석대상논문으로 선정하였다. 연구결과, 23편의 선행연구들은 모두 단일대상연구방법을 사용했으며, 독립변인으로는 강화된 환경중심 언어중재가 가장 많이 사용되었다. 질적 지표에 따른 분석 결과, 자폐스펙트럼장애 아동을 대상으로 요구하기 기술을 중재한 선행연구들에 대해 Horner 등(2005)의 증거기반실제를 평가하였다. 대상논문으로서 기준을 충족하는 연구로는 강화된 환경중심 언어중재를 활용한 연구가 4편, 환경중심 언어중재를 활용한 연구와 PECS를 활용한 연구가 각각 1편씩 총 6편을 대상으로 평가하였다. 또한 강화된 환경중심 언어중재를 활용한 선행연구 5편의 연구 중 4편이 증거기반실제를 평가하기 위한 대상논문으로서 조건에 충족하다는 결과를 보여주었다. 이러한 결과를 바탕으로 강화된 환경중심 언어중재는 근거기반실제로서의 가능성이 가장 높은 것으로 분석되었다. 이상의 결과를 토대로 논의와 함께 후속연구를 위한 제언을 제안하였다.
#자폐스펙트럼장애 학생 #요구하기 기술 #질적 지표 #증거기반실제 #Students with Autism Spectrum Disorders #Requesting Skills #Quality Indicators #Evidence-Based Practice

목차

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참고문헌 (48)

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강영일 / 2012 / 자폐성장애아동에 대한 상황이야기 중재 국내연구의 동향 / 정서·행동장애연구 28(3):171~192 dbpia 강은희 / 2007 / 구조화된 촉진전략 중재 프로그램에 따른 자폐성 아동의 의사소통 능력 변화 연구 / 언어치료연구 16(3):47~58 dbpia 김미경 / 2020 / 연쇄법 중단전략이 자폐성장애 아동의 의사소통 수행률에 미치는 영향 연구 / 학습자중심교과교육연구 20(2):1039~1054 Crossref 김미경 / 2020 / 촉진전략이 자폐스펙트럼장애 학생의 요구행동에 미치는 효과 / 발달장애연구 24(2):155~173 dbpia 김보람 / 2010 / 자폐아동을 위한 긍정적 행동지원에 관한 실험연구의 질적 지표에 의거한 분석 / 특수교육저널:이론과 실천 11(2):21~45 google schola

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