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이 연구는 촉진전략이 자폐스펙트럼장애 학생의 구어의사소통에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 자폐스펙트럼장애 학생 1명을 대상으로 상황간 중다 간헐 기초선 설계를 실시하였으며, 병원부설 발달치료센터에서 미술, 놀이, 그룹활동 시간을 중재 상황으로 선정하였다. 중재로 사용한 구체적인 촉진전략으로는 활동시간에 요구하기 구어행동에 대해 사용하였으며. 이 연구는 2019년 4월 10일부터 7월 30일까지 40분간 주 2회 실시되었고, 일반화 검사는 촉진중재 상황과 같은 활동시간을 선정하여 실시하였다. 유지검사는 실험중재를 종료한 후, 한 달 뒤부터 8일 간격으로 실시하였다. 연구 결과, 대상아동은 촉진전략을 사용한 미술, 놀이, 그룹활동 시간에 구어를 통한 표현이 향상되었고 일반화 및 유지도 효과적인 것으로 나타났다.
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