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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전영국 (순천대학교)
저널정보
한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 내러티브와 교육연구 제5권 제2호
발행연도
2017.8
수록면
141 - 166 (26page)
DOI
https://doi.org/10.25051/jner050207

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이 논문의 목적은 어느 초등학교 소년이 방과후 학교 활동에 참여하지 않고 교실에서 홀로 지내다가 연구자와 만난 후에 몸짓을 하는 놀이를 통해 서서히 친구들과 함께 어울리면서 같이 변화하는 과정을 이해하는 것이다. 연구자인 ‘나’는 자전적 사례 기반 방법으로 두리를 만나서 아이들과 함께 방과후 활동에 재능기부를 하게 된 계기를 소개하고 순천만 흑두루미 이야기를 소재로 몸으로 표현하는 학예회 공연 및 창의력 경연 대회에 참가하는 과정에서 두리와 함께 변화하는 과정을 묘사하였다. 혼자 미술 활동을 하기 좋아하였던 두리는 몸짓에 어색해 하면서도 점차 친구들과 어울리기 시작하였고 학예회 및 순천만 공연에서 흑두루미 몸짓 놀이를 해보면서 자신감과 공연의 재미를 느끼게 되었다. 더 나아가 DI 경연 대회에서 몸짓 연기를 펼치는 활동을 통해 친구들과 서로 도우면서 의논하는 등 사교적인 측면이 향상되었음을 보여주었다. 연구자 자신도 순천만의 흑두루미 이야기를 토대로 아이들과 함께 몸짓 놀이를 해 보면서 두루미와 사람의 관계에 대한 관심이 깊어지면서 흑두루미춤을 만들어보는 등 풍류를 즐기게 되었다. 전반적으로 이 논문은 학예회 및 창의 경연 대회에 참가하면서 경험한 몸짓놀이가 참여 학생들에게 자신감과 사회성을 고양해 주는 등 긍정적인 측면과 초등교육 현장에 던지는 시사점을 제시하였다.
#창의적 몸짓 활동 #자전적 사례 #학예회 공연 #DI 경연 참가 #creative body motion activities #biographical case #school arts festival #DI contest performance

목차

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참고문헌 (17)

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강은영 / 2009 / 예술기반 교육연구 방법론에 관한 고찰 / 예술교육연구 7(1):45~59 dbpia 김윤경 / 2017 / 총체적 언어교육 관점의 토론교육을 위한 ‘극적 토론 모형’ 개발 / 학습자중심교과교육연구 17(4):123~148 Crossref 김정희 / 2014 / 교육연구에서 내러티브 탐구의 의의와 예술기반 연구로서의 가능성 탐색 / 교육과정연구 32(2):21~40 google schola 김현주 / 2007 / 예술 통합형 창의적 움직임 교육에 관한 질적 사례연구 / 무용역사기록학 12:45~77 google schola 유제순 / 2016 / 한 교사의 ‘창의적 체험활동’에서의 경험의 의미 / 내러티브와 교육연구 4(3):121~141 dbpia

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