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저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제20권 제2호
발행연도
2015.4
수록면
497 - 519 (23page)

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본 연구는 영아의 의사소통적 몸짓과 어휘력 및 기질이 어떠한 관계가 있는지 알아보는데 연구의 목적이 있다. 연구대상은 전북 I시, J시, G시에 소재한 35개소 가정어린이집에 재원 중인 10~24개월의 영아 150명이다. 연구결과는 첫째, 10~24개월 영아의 의사소통적 몸짓과 영아의 이해 어휘 및 표현 어휘는 전체적으로 정적 상관관계가 있었다. 의사소통적 몸짓의 유형별로 살펴보면, 지시적 몸짓은 표현 어휘와 부적 상관관계가 있었고, 관습적 몸짓은 이해 어휘 및 표현 어휘와 정적 상관관계가 있었으며 특히, 표상적 몸짓은 이해 어휘 및 표현 어휘와 가장 높은 정적 상관관계가 있었다. 둘째, 영아 기질의 구성차원 중 활동성과 적응성은 전체 어휘와 부적 상관관계가 있었다. 기질의 구성차원별로 살펴보면, 활동성은 이해 어휘와, 접근-회피는 표현 어휘, 적응성은 이해 어휘 및 표현 어휘, 그리고 기분은 표현 어휘와 부적 상관관계가 있었다. 셋째, 영아의 의사소통적 몸짓은 기질의 구성차원 중 활동성, 반응 강도와 정적 상관관계가 있었다. 의사소통적 몸짓의 유형별로 살펴보면, 먼저 지시적 몸짓은 활동성 및 반응 강도와 정적 상관관계가 있었고, 관습적 몸짓은 접근-회피와 정적 상관관계가 있었으며, 표상적 몸짓은 접근-회피, 적응성, 기분과 부적 상관관계가 있었고, 반응 강도와는 정적 상관관계가 있었다. 이러한 본 연구의 결과는 교사나 부모에게 영아의 의사소통 능력 증진을 위한 방안 모색의 기초자료로, 유용하게 활용될 수 있을 것이다.

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