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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
심재권 (고려대학교)
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제3권 제1호
발행연도
2017.4
수록면
21 - 27 (7page)

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컴퓨팅 교육에서 컴퓨팅 사고력은 매우 중요한 부분을 차지한다. 컴퓨팅 교육에서 프로그래밍 활동은 IT 기반의 문제해결 과정으로 컴퓨터의 도구적인 활용보다 정보사회의 문제를 해결하기 위해 능동적으로 컴퓨터를 활용하는 사고인 컴퓨팅 사고력에 초점을 두고 있다. 본 연구에서는 초등학생 대상의 컴퓨팅 사고력 기반 모델링 교육 프로그램을 제안하였다. 제안하는 교육프로그램은 컴퓨팅의 기본원리를 배우는 3개의 단원과 이를 바탕으로 컴퓨팅 모델링을 통한 실세계의 문제를 해결해보는 활동을 하는 1개의 단원으로 구성하였고, 학생의 수준에 따라 기본, 발전, 심화의 세 수준으로 개발하였다. 제안하는 프로그램을 초등학생에게 적용한 결과, 정보사회의 문제를 해결하기 위한 능력은 알고리즘을 설계하는 능력과 상관이 가장 높은 것으로 나타났다.
#컴퓨팅 사고력 #컴퓨팅 모델링 #컴퓨터 교육 #정보사회 #문제해결능력 #Computational Thinking #Computing Modelling #Computer Education #Information Society #Problem Solving Ability

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2016 / ACM and CSTA, K–12 Computer Science Framework google schola Department for Education / 2013 / National Curriculum in England : frame work for key stage 1 to 4 google schola Department of Computer Science and Engineering Indian Institute of Technology Bombay, Mumbai / 2013 / CMC: A Model Computer Science Curriculum for K-12 Schools, 3rd Edition google schola 김자미 / 2014 / 브루너의 이론에 근거한 인도의 정보교육과정 고찰 / 컴퓨터교육학회 논문지 17(6):59~69 dbpia Wing / 2008 / Computational thinking and thinking about computing / The Royal Society :3717~3725 google schola

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