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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이영석 (강남대학교)
저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제11권 제8호
발행연도
2020.1
수록면
33 - 38 (6page)

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현대 사회는 다양한 분야의 문제를 컴퓨터와 접목하여 새로운 방향으로 생각하고 문제를 해결할 필요가 있다. 이렇게 자신만의 아이디어로 컴퓨팅 기술을 활용하여 다양한 문제를 추상화하고 자동화하는 것을 컴퓨팅 사고라고 한다. 본 논문에서는 프로그래밍 교육 상황에서 다양한 문제를 제시하고 이를 해결하기 위해 다양한 문제해결 방식을 찾도록 하는 과정을 통해 컴퓨팅 사고 기반의 지식 정보를 어떻게 진단하고 향상시킬 수 있는지를 분석하고자 한다. 학습자를 진단하기 위해 사전 검사와 라이트봇을 수행하고, 그 결과의 상관관계를 파악하여 학습자의 지식 상태를 체크한 뒤, 문제 해결 학습 기법에 따라 강의를 진행한 평가 결과와 라이트봇 수행 결과의 상관관계를 분석하여, 제안하는 기법에 따라 학습한 학습자들의 집단 평균 성적을 비교 분석한 결과 학습효과가 유의미하게 있는 것으로 나타났다. 본 논문에서 제안하는 문제해결을 위한 컴퓨팅 사고력 기반의 지식 정보를 도출하고 향상시키는 기법을 소프트웨어 교육에 적용한다면 학생들의 흥미와 관심을 유도하여, 학습 효과가 높아질 것이다.
#소프트웨어 교육 #컴퓨팅 사고 #문제해결 #지식 정보 #지식 발견

목차

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김수환 / 2015 / Computational Thinking 교육에서 나타난 컴퓨터 비전공 학습자들의 어려움 분석 / 컴퓨터교육학회 논문지 18(3):49~57 dbpia KERIS / Research report KR 2016-4 google schola 이영석 / 2018 / 문제해결학습을 적용한 소프트웨어 교육 효과 분석 / 디지털융복합연구 16(3):95~100 dbpia 이재진 / 2019 / 디지털 리터러시 교육을 위한 정보과 교육과정 및 수업 사례 분석 / 컴퓨터교육학회 논문지 22(5):11~25 dbpia Guanhua Chen / 2017 / Assessing elementary students’ computational thinking in everyday reasoning and robotics programming / Computers & Education 109:162~175 Crossref

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