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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고영환 (한국체육대학교)
저널정보
한국스포츠학회 한국스포츠학회 한국스포츠학회 제16권 제4호
발행연도
2018.12
수록면
547 - 556 (10page)

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이 연구의 목적은 개별화 교육 계획(IEP) 교육과 장애유아 신체운동 지도경험이 예비유아특수교사의 통합체육에 대한 자기효능감에 미치는 영향을 분석하는 것이었다. 이 연구의 목적을 달성하기 위해 예비유아특수교사들이 지도할 확률이 높은 지적?지체장애아동으로 대상을 특정하였다. 연구 참여자는 174명이었고 IEP 교육과 지도경험의 유무에 따라 총 3개의 집단으로 구성하였다. 그룹1은 IEP 교육을 받지 않은 집단이고 그룹2는 IEP 교육을 받은 집단이었다. 또한 그룹3은 IEP 교육을 받았으며 지도경험도 있는 집단이었다. 설문도구로는 지적?지체장애유아의 지도에 대한 자기효능감을 측정하기 위해 예비교사의 통합체육에 대한 자기효능감 척도(SE-PETE-D) 중 지적?지체장애학생 관련 문항을 사용하였다. 자료처리를 위해 일원변량분석을 사용하였고 사후검증은 Tukey 검증을 사용하여 수행하였다. 연구결과로는 IEP교육과 지도경험은 지적?지체장애 유아의 통합신체운동 대한 자기효능감에 유의한 효과를 나타냈다. 사후검증 결과 그룹1과 그룹2는 자기효능감 수준에서 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았고 그룹3은 그룹1?2 모두 통계적으로 유의한 차이를 보였다.
#통합신체운동 #자기효능감 #개별화 교육 계획 #예비유아특수교사 #Inclusive physical activity #Self-efficacy #Individualized education plan #Pre-service early childhood special education teachers

목차

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고영환 / 2017 / 개별화교육프로그램(IEP) 교육이 예비체육교사의 통합체육에 대한 자기효능감에 미치는 영향 / 한국스포츠학회 15(3):361~370 dbpia 고영환 / 2017 / 특수교육과목이 예비체육교사의 통합체육에 대한 자기효능감에 미치는 영향 / 특수교육저널:이론과 실천 18(4):77~93 Crossref 교육과학기술부 / 2012 / 3-5세 연령별 누리과정 해설서 google schola 교육부 / 2017 / 2017년도 교원자격검정 실무편람 google schola 교육부 / 2017 / 특수교육 연차보고서 google schola

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