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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최병연 (전주교육대학교)
저널정보
한국영재교육학회 영재와 영재교육 영재와 영재교육 제20권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
83 - 102 (20page)

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본 연구에서는 지금까지 1990년대 초부터 국내에서 이루어진 미성취 영재에 대한연구 결과를 통해 연구 동향을 파악하고, 향후 연구 과제를 제시함으로써 이 영역에 대한 연구는 물론 교육 및 정책적 지원을 위한 기반 조성에 기여하고자 하였다. 이를 위해 설문, 사례, 그리고 실험연구로 수행된 28편의 논문을 분석하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 먼저 국내 연구자들은 ‘잠재력(능력)과 실제 수행(성취)간의 불일치’ 를 바탕으로 미성취 영재를 정의하고, 이들을 판별하기 위해 주로 지능검사나 표준화된 검사 점수, 혹은 학업 성취도 등을 사용하였다. 또한 연구자들은 미성취 영재의 일반적인 특성을 성격, 학습동기 및 학습전략, 가정환경 및 부모의 양육태도, 또래 및교사에 대한 태도 등의 측면에서 탐색하였다. 영재의 학업적 미성취 극복을 위한 경험적 연구는 상담과 교수적 중재 프로그램을 통하여 수행되었다. 지금까지 수행된 연구 동향을 바탕으로 추후 연구가 필요한 과제를 제안해 보면 다음과 같다. 먼저 미성취 영재에 대한 개념적 정의와 판별 준거를 분명하게 할 필요가 있으며, 영재의 학업적 미성취와 관련된 변인들을 구체적으로 밝히는 연구와 이들 변인간의 인과관계를 밝히는 연구가 필요하다. 또한 영재의 학업적 미성취를 예방하고 극복하도록 돕기 위한 모형(model) 개발과 다양한 중재 전략에 대한 경험적 연구가 필요하다. 마지막으로, 개인 혹은 프로파일 중심의 종단적 사례 연구가 활성화되어야 한다.
#영재교육 #미성취 영재 #미성취 영재 연구 동향 #gifted education #gifted underachievers #underachievement

목차

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참고문헌 (46)

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김나영 / 2017 / 미성취 영재의 특성 사례연구 및 미성취 영재 판별 체크리스트 개선 google schola 김도희 / 2010 / 자기주도적 학습 프로그램에 의한 영재학생의 미성취 문제 개선 사례연구 google schola 김연주 / 2012 / 역동적 평가를 활용한 미성취 과학영재의 판별에 관한 연구 google schola 김옥분 / 2011 / 영재 미성취에 영향을 미치는 정의 및 사회적 특성 탐색 / 영재와 영재교육 10(3):53~73 dbpia 남민정 / 2010 / 초등 미성취 영재의 사회·정서적 자아개념 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발 google schola

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