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저자정보
김예진 (켄사스대학교 특수교육과) Kathleen N. Zimmerman (캔사스대학교) Hosanna H. Kim (캘리포니아 주립대학교 데이비스 의료센터) 이소현 (이화여자대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제21권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
99 - 119 (21page)
DOI
http://dx.doi.org/10.21214/kecse.2021.21.4.99

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본 연구에서는 행동기술훈련(Behavioral Skills Training)을 적용하여 발달지체 및 장애 영유아를 자녀로 둔 양육자에게 코칭을 제공한 선행연구를 분석하였다. 행동기술훈련을 코칭 전략으로 사용하여 양육자에게 코칭을 제공하고, 코칭을 받은 양육자가 직접 자녀에게 중재를 제공한 문헌을 중심으로 살펴보았다. 이를 위해 관련 문헌을 체계적으로 검색하고 분석한 결과 국내에서는 단 한 편의 연구도 보고되지 않았으므로, 국외 문헌 6편에포함된 7건의 연구를 선정하여 연구의 전반적인 특성, 양육자와 영유아 참여자의 특성, 코칭 방법의 특성을 중심으로 분석하였다. 본 문헌 분석 결과에 따르면 행동기술훈련을적용한 양육자 코칭 전략은 양육자-중심 중재를 위해 필요한 양육자 역량 강화와 발달지체 및 장애 영유아의 발달에 효과적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 이와 관련해서추후 연구 과제 및 우리나라 조기특수교육현장에 대한 시사점을 논의하였다.

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