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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김혜란 (서재초등학교) 최선영 (경인교육대학교)
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제40권 제4호
발행연도
2021.11
수록면
433 - 442 (10page)

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본 연구의 목적은 초등과학 실시간 쌍방향수업을 위하여 인공지능 융합교육프로그램을 개발하고 그효과로 과학학업성취도와 창의적 문제해결력에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 적용 단원은 초등학교4학년 과학 ‘식물의 생활’이다. 이 단원은 주로 암기 중심의 학습이 이루어지고 가르치기에 어려운 단원이다. 개발된 프로그램의 주제는 ‘식물박사 인공지능 챗봇 만들기’이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 본 연구에서 개발한 프로그램은 초등학생의 과학학업성취도와 창의적 문제해결력에 긍정적인 영향을미쳤다. 따라서 초등과학 쌍방향 수업을 위한 인공지능 융합교육프로그램은 학생들의 과학학업성취도와 창의적 문제해결력 향상에 효과적이다. 그리고 인공지능융합교육 이론, 방법 및 실습에 대한 추가적인 연구가 필요하다.
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Bae, J. / 2017 / A study on the relationship between problem based learning program using science writing and critical thinking ability of elementary school students: Focused on the life of plants’ as the fourth grade unit google schola 장진아 / 2021 / 인공지능 챗봇 관련 국내 연구 동향 및 챗봇 활용 현황 분석: 과학 교육에서의 활용을 위한 시사점을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 21(13):729~743 google schola Couch, J. D. / 2020 / 교실이 없는 시대가 온다 / Kyobo google schola CSTA / 2011 / CSTA computer science standards revised 2011 / The CSTA standards task force google schola 함영은 / 2016 / 식물의 형태에 관한 놀이 학습이 초등학생들의 관찰 및 분류능력에 미치는 영향 / 생물교육 44(2):312~323 dbpia

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