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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이규정 (서울교육대학교 교육전문대학원 박사 과정) 손지현 (서울교육대학교)
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제61호
발행연도
2017.3
수록면
147 - 176 (30page)

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본 연구의 목적은 미술 교과서 표지를 매개로 일어나는 의미작용을 분석함으로써 미술 교과와 관련된 보편화된 인식을 드러내고 미술 교과 교육 현황을 성찰하는 것이다. 이를 위해 바르트의 광고 이미지 분석 방법론과 교과서 전문가 그룹을 대상으로 한 포커스 그룹 인터뷰 조사를 바탕으로 논의를 전개하였다. 연구 결과 한국 미술 교과서 표지에서 붓을 들고 있는 화가 도상을 활용하거나 작가의 작품을 재구성하여 제시하는 방식이 주된 특징으로 나타났다. 이러한 인식이 사회문화적으로 구성된 것임을 확인하기 위한 목적에서 국외 교과서 표지 비교를 병행하였다. 또한 포커스 그룹 인터뷰 내용과의 비교를 바탕으로 미술 교과서 표지가 아름답고 행복한 채색 활동으로서의 미술 교과 기능에 대한 신화를 구성하는 데 영향을 주고 있음을 확인하였다. 연구 결과를 바탕으로 연구진은 교과서 표지 개발 과정에서 표지 디자인 구성 방향에 대한 논의를 집필진과 교과서 발행 관계자들이 공동으로 진행하는 방안, 개발진 간 의사결정 구조를 개선하기 위해 디자인 발주서를 활용하는 방안, 교과서 심사 및 선정 시 활용하는 도서 심사기준안에 표지 이미지 구성과 관련된 항목을 보완할 것을 제안하였다.
#기호학 #교과서 #표지 디자인 #Semiotics #textbook #cover design

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