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자료유형
학술저널
저자정보
Hoa Nguyen Thi Kim (베트남 국립특수교육원) 이필상 (건양대학교)
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제26권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
203 - 225 (23page)

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The OSpecial education in Vietnam has been developing rapidly over the past 45 years. This article will provide information related to the current special education context in Vietnam in two aspects: the current situation of inclusive education and the status of the system of special education institutes (special schools and inclusive supporting centers). An inclusive education support service system has been formed, however, its scale is still limited and unevenly distributed, mainly concentrated in big cities and developed economic regions. The design of the system of specialized educational institutions and support centers for the development of inclusive education must comply with the issued construction standards and regulations in Vietnam; the application of construction standards and regulations that are suitable for people with disabilities for convenient access and usage. However, in reality, such standards do not yet exist. In addition, building standards and regulations should be appropriately applied to the disabled to facilitate access and use of the disabled, but national standards have not yet been established in this area. verview of Special Education in Vietnam: A Look at The Situation of Inclusive Education and Future Orientation
#Special Education In Vietnam #Inclusive Education #Students with Disabilities #Special And Supporting Schools/Centers

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