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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정주 (동신대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제4호
발행연도
2022.8
수록면
2,063 - 2,078 (16page)

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교육실습기간 중 수업실습을 통한예비유아교사의 수업전문성 향상 방안 고찰김 정 주* 연구 목적: 본 연구는 예비유아교사가 교육실습기간 중 실행하는 수업실습을 통하여 자신의 수업을 분석해봄으로써 수업전문성을 향상시키기 위한 방안을 모색하고자 실시되었다. 연구 방법: 연구대상은 N시의 4년제 대학 유아교육학과에서 ?학교현장실습?을 이수한 유아교육학과 4학년 44명이다. 연구 내용: 분석 결과, 예비유아교사들은 교육실습과정에서 수업실습을 수행하고, 스스로 문제점을 찾고, 개선하는 과정을 통하여 수업전문성이 향상되는 모습이 나타났다. 결론 및 제언: 이러한 결과를 통하여 예비유아교사들의 수업전문성 향상을 위해 교원양성기관에서는 실습교과 이외에 실천적 경험을 제공할 수 있는 교과목 개설과 유아교육현장과 연계한 다양한 유형의 수업참관 및 유아 대상의 수업기회 제공이 필요함을 논의하였다. 핵심어: 교육실습, 수업실습, 예비유아교사, 수업전문성, 수업분석 □ 접수일: 2022년 7월 13일, 수정일: 2022년 8월 8일, 게재확정일: 2022년 8월 20일＊ 동신대학교 유아교육학과 부교수(Professor, DongShin Univ., Email: kjj3039@dsu.ac.kr)
#핵심어: 교육실습 #수업실습 #예비유아교사 #수업전문성 #수업분석 #Key Words: Educational Practice #Class Practice #Preliminary Early Childhood Teacher #Class Expertise #Class Analysis

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