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학술저널
저자정보
장유경 (명지대학교 일반대학원 심리재활학과) 김은연 (명지대학교)
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제61권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
47 - 61 (15page)

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본 연구는 부모에 대한 반응적 상호작용 전략 중심의 양육자 교육이 유아와 부모의 상호작용에 있어 긍정적인 영향을 미치는지에 대하여 조사되어온 연구들을 기반으로, 반응적 상호작용의 효과에 대하여 메타분석을 통한 검증을 실시하였다. 이를 위하여 PRISMA에 따라 분석 대상을 선정하여, 10편의 연구를 최종 채택, 단일대상 연구를 중심으로 하여 메타분석을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 선별한 10편의 선행 문헌에서 추출한 값의 전체 효과 크기는 큰 중재 효과를 보임을 확인, 반응적 상호작용 전략 중심의 양육자 교육의 긍정적 효과에 대하여 확인할 수 있었으며 둘째, 하위 요인인 민감성과 수반성, 상호성의 유의미한 상승을 검증하였고, 민감성에서 큰 효과 크기를, 수반성과 상호성에서 중간값의 효과 크기를 보였다. 마지막으로, 각각의 연구들은 다양한 중재 환경에서 반응적 상호작용 전략을 중심으로 한 상호작용을 살펴보았는데, 가정에서 실시한 경우의 효과 크기가 가장 큰 것으로 나타났다. 이러한 결과들은 반응적 상호작용 전략 중심의 양육자 교육이 효과적인 교수 방법임을 시사한다.
#반응적 상호작용 #양육자 교육 #메타분석 #Reactive Interaction #Caregiver Education #Meta-Analysis

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