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자료유형
학술저널
저자정보
김경주 (제주대학교) 홍미선 (제주대학교 지능소프트웨어교육센터)
저널정보
한국교육철학학회 교육철학연구 교육철학연구 제44권 제1호
발행연도
2022.3
수록면
1 - 26 (26page)

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이 연구는 교육이 이상향으로 삼고 있는 ‘홍익인간(弘益人間)’의 이념에 부합하는 사례로서 맥그린치 신부의 ‘인간존엄 실현을 위한 실천 활동’을 교육을 통해 알리고, 그의 실천 활동과 관련한 인성교육프로그램이 만들어지기 위한 기초연구의 성격을 지니고 있다. 이에 연구자는 맥그린치 신부의 생애와 실천 활동을 전체적으로 정리하 고, 이를 한국의 법규, 제도, 정책 및 인성교육 프로그램에서 언급하는 인성교육의 목적 및 가치 덕목과 비교 분석하여 맥그린치 신부의 실천 활동에 포함된 교육목적 및 가치 덕목을 도출하였다. 교육목적은 첫째, 주체적인 삶을 위한 ‘자신의 삶을 개척하는 자기주도적인 사람’과 ‘전인적 성장을 위해 지속적 배움을 이어가며 주체를 확장하는 사람’으로, 둘째, 함께하는 삶을 위한 ‘주체적으로 공동체의 문제해결에 참여하며 적극적으로 타인과 소통 하며 협력하는 사람’으로, 셋째, 포용하는 삶을 위한 ‘타인을 존중 및 배려하는 태도를 바탕으로 주체를 이해하고 나눔을 실천하는 사람’으로 도출하였다. 가치·덕목은 존중, 배려, 책임, 참여, 협동으로 도출하였다.
#맥그린치 #인간존엄실현 #인성교육 #존중·배려교육 #책임·참여·협동교육 #P. J. McGlinchey #realization of human dignity #personality education #esteem and consideration education #responsibility·participation and cooperative education

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