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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유병열 (서울교육대학교)
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제54호
발행연도
2016.12
수록면
109 - 140 (32page)
DOI
10.17282/ethics.2016..54.109

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이 연구에서는 인성교육진흥법의 의의를 간단히 짚어보고, 그 기본 방향, 인성교육의 개념 및 요소, 인성교육 주요 주체들에 부여된 실천 책무 및 그 내용 등에 대해 살펴보았다. 나아가 이러한 인성교육진흥법의 정신과 취지를 제대로 구현해 가기 위해서는 학교에서 어떤 실천 과제들을 추구해 가기 위해 학교를 거점축으로 하는 인성교육의 실천, 인성?인성교육의 의미 및 특성에 대한 공통의 이해 기반 구축과 덕교육적 접근의 충실한 실천, 도덕ㆍ윤리과 및 관련 교과교육을 통한 인성교육의 충실한 실행, 학교를 중심으로 하여 그 안과 밖을 연계한 통합적 인성교육의 실질적인 추진, 의무와 명령보다는 지원과 격려 속에 자율과 사명감에 기초한 인성교육의 추구 등을 실천 과제로 논의하였다.
#인성교육 #인성교육진흥법 #인성교육의 과제 #인격ㆍ덕교육적 접근 #Character Education Promotion Act #tasks of character education #character/virtues education approach

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