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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제20권 제6호
발행연도
2015.12
수록면
297 - 328 (32page)

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본 연구는 인성교육진흥법에 제시된 인성교육의 방향에 대한 비판적 고찰을 바탕으로 올바른 유아인성교육의 방향을 제안하기 위한 것이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아인성교육의 지향점은 ‘건전하고 올바른 인성을 갖춘 사람’과 ‘널리 세상을 이롭게 하는 사람’이어야 한다. 이러한 지향점은 곧 인간으로서의 존엄성과 가치를 존중하고 모두가 행복한 사회를 건설하는 비전을 향하게 된다. 둘째, 유아인성교육의 목적은 ‘내면이 바르고 건전한 사람’과 ‘타인·공동체·자연과 더불어 살아가는 사람’을 기르는 것이어야 한다. 셋째, 유아인성교육의 목표는 ‘기본적인 인간다운 가치 또는 덕목과 마음가짐’을 갖추는 것과 ‘바람직한 삶을 살아가는 핵심역량’을 기르는 것이다. 그러나 ‘기본적인 인간다운 가치 또는 덕목과 마음가짐’은 ‘핵심역량(인식-배려-실천)을 발현하는 과정’에서 길러지도록 한다. 넷째, 유아인성교육의 평가는 ‘가치덕목중심’이 아닌 ‘과정중심’으로 이루어져야 한다.

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