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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
吹上淳子 (新羅大学校)
저널정보
대한일어일문학회 일어일문학 日語日文學 第97輯
발행연도
2023.2
수록면
27 - 44 (18page)

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「듣는 능력」의 양성이나 향상은 제2언어 습득에 있어서 필수 불가결한 요소이다.
본논문은 한국의 대학교에서 일본어를 전공하는 한국인 학습자를 대상으로 한 청해 일본어의 수업에 Flipgrid를 도입하여「듣는 능력」과 「말하는 능력」의 향상을 목적으로 한 수업의 실천 보고 이다.
COVID-19에 의해 교육기관에서는 온라인 수업을 실시해 왔다. 그 수업 방법으로 ICT를 도입하거나 애플리케이션을 사용하는 등의 많은 실천보고가 이루어져 왔다. 온라인 학습이 활발해지고 ICT를 사용한 수업, LMS에 의한 과제 제출 등에서 학생들은 온라인 기능을 활용한 학습에 거부감이 없다는 점, 적극적으로 참가하고 있는 모습이 엿보였다. 이것은 향후 사회에서 통용할 인재의 육성, 즉 21세기형 스킬을 키우는데 있어서 의미 있는 기회였다고 할 수 있다. 여기에 학습 정착률의 학습 피라미드를 바탕으로 수업 체계를 고려하여 Flipgrid를 도입한 수업을 전개한다. 학습자가 가지고 있는 능력을 끌어내 청해 수업뿐만 아니라 다른 시점으로부터의 접근에 의해 효율적인 습득을 촉구해 나갈 수 있다고 생각된다. 게다가 블렌디드 러닝을 실시함으로써 상대를 생각한 질문을 하거나 임기응변적인 대답을 하는 활동에 연결해 갔다. 수업 후 설문조사를 실시하여 학습자의 습득 만족도를 보고한다.
#アクティブ・ラーニング #聴解日本語 #言語4技能 #学習者中心授業 #Active Learning #Flipgrid #Listening Japanese #4 language skills #Learner-centered lessons

목차

Abstract
1．はじめに
2．理論的背景
3．Flipgridを取り入れた聴解日本語の授業
4．実践結果
5．おわりに
参考文献
Abstract

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