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저자정보
김윤덕 (화천 원천초등학교) 이영애 (한국방송통신대학교) 서지연 (화천 원천초등학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제27권 제6호
발행연도
2022.12
수록면
191 - 230 (40page)
DOI
10.20437/KOAECE27-6-08

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본 연구는 강원도에 있는 작은 학교에서 초등학교 1학년과 병설유치원 학급을 대상으로 유․초 연계 교육과정을 운영하여 그 과정을 구체적으로 탐색해보고, 연구 과정에서 나타나는 유치원교사와 초등교사들의 인식 변화과정을 살펴보고자 하였다. 본 연구는 2022년 3월부터 11월까지 총 9개월간 실행하였고, 교사들은 매월 협의시간을 통해 평가와 발전방향을 논의하고 협의록을 작성하였으며, 교사 면담과 저널쓰기 등을 실시하였다. 교사들의 면담과 협의 내용은 녹음하여 전사하였으며, 교사 저널, 전사자료, 관찰일지, 협의록 등 수집 자료는 개방적 코딩방법으로 분석하였다. 연구 결과 첫째, 작은학교에서 실행 가능한 연계의 범위는 교육과정, 교수․학습방법, 교육과정 시수, 평가, 가정과 지역사회 연계 영역 등으로 기관에서 이루어지는 교육활동 전반에서 연계가 가능함을 알 수 있었다. 둘째, 유치원교사들은 유·초연계의 필요성을 인식하고 실행가능성을 찾아 협력할 때 교육의 시너지를 경험하게 되었다. 또한 초등교사들은 유․초연계 교육과정에 관심을 갖게 되었고 유아와 아동을 존중하는 교육이 연계되어야 하며, 그 과정에서 유치원교사를 함께 배우고 성장하는 동료로 인식하게 되었다.
#유초연계교육(connected education between elementary school and kindergarten) #작은학교(a small school) #사례연구(case study)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

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