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자료유형
학술저널
저자정보
최윤서 (한영중고등학교병설한영유치원) 이승연 (이화여자대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제44권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
67 - 82 (16page)

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본 연구는 유아의 학교준비도의 중요도 및 수행 정도에 대한 유치원 교사와 초등학교 교사의 인식과 차이를 알아보는 것을목적으로 하였다. 연구대상은 유치원에서 5세 학급을 담임하고 있거나 최근 3년 이내에 담임했던 유치원 교사 114명과 초등학교에서1학년 학급을 담임하고 있거나 최근 5년 이내에 담임했던 초등학교 교사 106명이었으며, 연구도구로는 방소영(2013)의 연구와이소영(2005)의 연구에서 사용된 설문지를 본 연구의 목적에 맞게 수정⋅보완하여 사용하였다. 수집한 자료의 분석을 위해 빈도와백분율, 최댓값과 최솟값, 평균과 표준편차를 산출하였으며, t 검정을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 유아의 학교준비도의 중요도에대한 유치원 교사와 초등학교 교사의 인식에서는 학업기술영역을 제외한 전체와 모든 하위영역에서 유의한 차이가 나타났으며,초등학교 교사가 유치원 교사보다 중요도를 더 높게 인식하였다. 둘째, 유아의 학교준비도의 수행 정도에 대한 유치원 교사와 초등학교교사의 인식에서는 전체와 하위영역 모두에서 유의한 차이가 나타났으며, 유치원 교사가 초등학교 교사보다 더 많은 유아들이수행할 수 있다고 보았다. 이러한 결과들은 양방향적인 유⋅초 이음, 유아교육의 역할 재정립, 가정과의 연계 강화의 필요성을시사한다.
#유아 #학교준비도 #유치원 교사 #초등학교 교사 #Young children #School readiness #Kindergarten teachers #Elementary school teachers

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