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자료유형
학술저널
저자정보
김나영 (한국교육개발원) 황혜영 (경기대학교)
저널정보
서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제23권 제4호(통권 제84호)
발행연도
2022.12
수록면
729 - 754 (26page)
DOI
10.15753/aje.2022.12.23.4.729

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이 연구의 목적은 고등학생의 생애목표의식의 잠재유형을 분류하고, 생애목표 수준에 따른 집단 분류에 주요한 영향을 미치는 주요 변수를 탐색하는 데 있다. 이를 위하여 잠재프로파일 분석을 통해 생애목표의식의 다양한 잠재유형을 분류하고, 랜덤 포레스트를 활용하여 생애목표가 비교적 높은 집단 분류를 예측하는 변수를 탐색하였다. 분석을 위하여 KELS 2013의 8차년도 자료를 이용하여 전국 1,521개교에 재학 중인 고등학교 3학년 6,022명의 학생을 연구대상으로 선정하였고, 학생, 학부모, 교사, 학교와 관련된 총 345개의 설명 변수를 모형에 포함하였다. 분석 결과, 고등학생의 생애목표의식 잠재 프로파일은 ‘낮은 생애목표 집단’, ‘낮은 외재목표 집단’, ‘높은 생애목표 집단’, ‘높은 외재목표 집단’, ‘평균 목표 집단’의 다섯 가지 유형으로 구분되었다. 다음으로 생애목표의식이 높은 유형인 ‘높은 생애목표 집단’과 ‘높은 외재목표 집단’ 대비 그 외 집단으로 분류하는 데 있어서 진로성숙도, 공동체의식, 부모와의 상호작용, 교사와의 관계, 다문화 이웃·친구와의 관계 등 학생의 진로 및 관계성 관련 변수가 주요한 역할을 하는 것으로 나타났다. 마지막으로, 본 연구 결과를 토대로 고등학생의 생애목표 발달 개입에 대한 교육학적 시사점에 대해 논의하였다.
#생애목표 #생애목표 유형 #잠재프로파일 #영향 요인 #랜덤 포레스트 #Life goal #Latent profile #Determinants factors #Random forest

목차

논문 요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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