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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤영신 (강남대학교) 최승숙 (강남대학교) 김은하 (강남대학교)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제22권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
323 - 343 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2022

장애통합어린이집 장애 유아를 위한 개별화교육계획 수립 및 운영에 대한 교사의 인식
윤영신 ,  최승숙 미래유아교육학회지 2022.11 학술저널

2018

유아통합교육 현장에서의 사전 개별교육을 연계한 협력교수가 장애유아와 비장애유아의 수학적 역량에 미치는 영향
윤영신 ,  최승숙 특수교육 2018.11 학술저널
유아통합교육 현장에서의 협력교수가 장애유아와 비장애유아의 수학적 역량과 협력교사의 인식에 미치는 영향
윤영신 교육학과 2018.01 학위논문

2015

유아교사와 유아특수교사 간 협력교수에 관한 연구 동향 분석
윤영신 ,  최승숙 ,  김은하 미래유아교육학회지 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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유아교육현장에서 통합교육의 질적 향상을 위한 방안 확대가 강조되면서 유아교사와 유아특수교사가 함께 협력하여 수업을 운영하는 협력교수에 대한 관심이 증대하고 있다. 이에 본 연구는 유아교육현장에서 실시되고 있는 협력교수에 관한 총 20편의 국내연구를 살펴봄으로써 연구현황을 분석하고 추후 협력교수 분야 발전을 위한 방안을 제안하고자 하는 목적에서 실시되었다. 선행연구를 연구대상, 방법, 중재연구분석, 협력교수 구성요소, 연구방향을 중심으로 분석하였다. 분석한 결과, 선행연구들은 주로 장애유아를 대상으로 실시되었고 연구방법으로 면접을 통한 협력교수 인식 및 실태 연구가 다수를 차지하였다. 중재연구는 장애유아의 사회성 및 의사소통 증진에 관한 효과 검증을 중심으로 실시되었다. 협력교수 실시 과정에서 협력교사 간 전문지식과 태도 보유가 중요하게 반영되어야 하는 구성요소로 제시되었고 추후 협력교수 연구 및 행정지원의 확대가 필요한 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 유아교육현장에서 적용가능 한 협력교수 운영 및 연구의 시사점을 제시하였다.
#Preschool Children with Special Needs #Inclusive Education #Collaborative Teaching

목차

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참고문헌 (42)

참고문헌 신청
권현수 / 2010 / 특수교사와 일반교사의 협력에 관한 연구 고찰 / 특수교육저널:이론과 실천 11(3):441~468 google schola 국립특수교육원 / 2014 / 특수교육실태조사서 / 국립특수교육원 google schola 교육부 / 2015 / 특수교육통계 google schola 김주혜 / 2008 / 통합학급교사와 특수교사의 협력프로그램이 교수행동 및 수업참여행동에 미치는 영향 / 특수아동교육연구 10(1):147~167 dbpia 성태제 / 2015 / 연구방법론 / 학지사 google schola

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