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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강성숙 (한국교원대학교)
저널정보
한국외국어교육학회 Foreign Languages Education Foreign Languages Education Vol.22 No.4
발행연도
2015.1
수록면
101 - 132 (32page)

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Willingness To Communicate (WTC) is one's volition to enter into communication at a particular time with a specific person or persons using an L2. Despite the growing interests about WTC in ESL and EFL context, there is little research done in the Korean EFL classroom context with young learners. This study investigated variables affecting WTC of young Korean EFL learners in regular English classes. A total of 149 fifth graders participated in the study. Data were analyzed using factor and correlation analysis, cross-tabulation, and the ANOVA. The results confirmed the consensus about the positive correlation of competence and the negative correlation of apprehension to WTC. The most powerful predictor of WTC was communication with the native teacher and the second was prohibition of L1. There were partial statistical differences of WTC, Frequency of Communicative Behavior, and Self-Perceived Communicative Competence according to the age of onset, the amount of studying, and the length of stay in English speaking countries.
#willingness to communicate #communicative competence #motivation #apprehension

목차

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김현진 / 2005 / 언어 불안감, 자각 능력, 의사소통의사 및 동기와 제2언어 의사소통 빈도의 관계: 한국 EFL 상황을 중심으로 / Foreign Languages Education 12(1):161~184 dbpia 남정미 / 2011 / 원어민 영어수업에서 느끼는 학습동기, 불안감, 의사소통 의지와 영어성적과의 관계 / 영어어문교육 17(2):139~160 dbpia 박혜숙 / 2013 / 제2언어 동기적 자아와 의사소통의지가 영어학습에 미치는 영향: 구조방정식 모형을 바탕으로 / Studies in English Education 18(2):259~284 google schola 배수영 / 2008 / 성격요인과 의사소통의욕의 상관성에 관한 연구 / 현대문법연구 (53):173~189 dbpia 배태일 / 2011 / 제2언어 의사소통 의사 구조 모형 연구 / 영어교육 66(4):307~327 google schola

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